Aos meus alunos

Encontrei a essência de ser feliz: é partilhar, amar, doar sem esperar recompensa. Na vida encontramos problemas, tristezas... E isso se acumula diariamente, deixando o coração pesado de amargura e solidão, em seguida vem a ansiedade que nos arranca do sossego que tanto almejamos... Ah, como somos frágeis ao pensar que estamos sozinhos! Como somos preocupados com coisas tão fúteis e efêmeras... O sábio Salomão já dizia em Eclesiastes que é "como correr atrás do vento". Eu já me senti assim. Eu sei que você também. É uma crise existencial que afeta a humanidade de todas as épocas e classes.

Mas, parafraseando Olavo Bilac, quando abra a janela do meu quarto e olho para o céu estrelado, eu posso ver além das estrelas, da lua minguante e pálida, eu vejo além do céu pintado de azul escuro e denso. Eu sinto DEUS. E a esse pensamento - tão singelo e eterno - todos os meus tolos temores e preocupações me deixam, porque eu sei que há Alguém maior do que eu. Há Alguém maior do que meus problemas e mais importante do que a pessoa mais importante do mundo. Deus cuida de mim, ele tira de meu coração as ansiedades e Nele encontro paz e FELICIDADE.

Sim, queridos... Eu encontrei a essência de ser feliz, e afirmo que a Bíblia traz todos os segredos pormenorizados. Ser feliz é amar, doar e partilhar. Entretanto, eu aprendi que acima de tudo que existe, acima de todos os conceitos e ciência sobre esse assunto, ser feliz plenamente é ter Deus em nós.

Nessa semana minha igreja está tendo o privilégio de ter o editor da CPB e jornalista Michelson Borges entre nós dirigindo o culto, ele nos contou no sábado a história de uma jovem cantora que afirma que sua vida antes de conhecer a Cristo era triste com alguns poucos momentos de alegria, e agora que ela tem Deus no seu coração, ela é feliz e tem uns poucos momentos de tristeza. Depois da narrativa, ele perguntou "Vocês perceberam a diferença?"

Eu louvo a Deus todos os dias por Ele ser tão bondoso para comigo, uma pessoa tão frágil e ansiosa. Em Suas mãos eu deposito meus problemas e assim, não carrego sozinha meus fardos.

Queridos alunos do CASPL e CeANM, eu tenho orgulho de ser professora de vocês! Como fiquei feliz com o empenho que vocês tiveram em relação ao trabalho do Banner!

Eu também tenho a felicidade em minha vida porque tenho vocês como meus alunos!

Agradeço e peço a Deus todos os dias que possamos encontrar a felicidade. Eu oro para que nossas aulas sejam acompanhadas por anjos.

Obrigada pelo carinho, responsabilidade e sorrisos tão sinceros!

E hoje eu tenho para vocês um conselho, uma sugestão, que não é indicação literária, gramatical ou textual, é algo muito mais importante que isso:

Nesta noite, abra sua janela, olhe as estrelas do céu, sinta Deus conversar contigo. Permita que Deus te ajude com seus problemas e encontre a essência da felicidade!

Sarah Bertolli

Matéria feita pelo jornalista e editor da CPB Michelson Borges, o qua está realizando a Semana Santa "Lugar de Esperança"em minha igreja. Acesse o blog do Michelson: http://www.criacionista.blogspot.com/

Naquele domingo de manhã, Rosiene Honorato caminhava a esmo pelas ruas do bairro Jardim Pompeia, em Goiânia, GO. Três dias antes, a mãe dela havia falecido, o que a deixou desolada. Rosiene não estava conseguindo superar a perda. Quando passava pela Rua das Orquídeas, se deparou com a igreja adventista do bairro. Viu o portão aberto e resolveu entrar, mesmo não havendo culto ou reunião naquele momento. Apenas sentiu que deveria entrar.

A porta do templo estava fechada, por isso Rosiene caminhou pelo corredor lateral externo e surpreendeu a zeladora Júlia Gonçalves, que estava fazendo a limpeza do local. Júlia, que também era diretora do departamento de ministério pessoal da igreja, ao perceber o olhar de desespero da visitante, convidou-a a entrar na igreja para conversarem. Sentaram-se num dos bancos de madeira e Rosiene abriu o coração. Disse que queria muito rever a mãe e Júlia explicou que ela poderia revê-la na volta de Jesus. Explicou-lhe também que os mortos estão descansando na sepultura, inconscientes, até o dia da ressurreição.

Na segunda-feira, Júlia visitou Rosiene. Convidou-a a fazer parte de um pequeno grupo e da classe bíblica da igreja. Os filhos de Rosiene foram matriculados no clube de aventureiros (semelhante aos escoteiros, mas mantido pela Igreja Adventista). Rosiene e os filhos nunca mais deixaram de frequentar os cultos, pois naquela manhã em que o desespero lhe pesava no coração, ela encontrou na igreja um lugar de esperança.Hoje à noite, após meu sermão na Igreja Adventista de Jardim Pompeia, Rosiene e sua filha Camila foram batizadas pelo pastor distrital Juraci. Foi uma cerimônia emocionante que mostra a relevância da mensagem bíblica e da proclamação do evangelho num mundo carente de esperança.

Michelson Borges

P.S.: Na foto acima, tirada pela professora Sarah Bertolli, aparecem Júlia, Camila e Rosiene. Clique aqui para assistir ao vídeo.

Obs: A senhora Júlia é minha sogra.

Além da Magia

A resenha abaixo foi escrita pelo editor da Casa Publicadora Brasileira Michelson Borges.

Leia mais matérias e dicas em seu blog www.criacionista.blogspot.com! Vale a pena!

Quando recebi por e-mail o original do livro Além da Magia: A História do Garoto que Queria Ser Bruxo (CPB), confesso que fui tomado por um misto de estranheza, curiosidade e ceticismo. A estranheza e a curiosidade me foram causadas pelo título. E o ceticismo se originou da constatação de que o livro se tratava de um romance, e eu sei o quanto é difícil trabalhar com esse gênero literário; como é fácil descambar para o texto piegas, com personagens mal estruturados ou até mesmo inverossímeis. Mas, como todo “bom cético” deve fazer, procurei manter a mente aberta e passei a ler o material com atenção. Não deu outra. Fui fisgado! Cada palavra, cada frase e cada parágrafo convidavam à leitura do que vinha adiante. Era literatura mesmo. E das boas!

O livro agrada a todos os públicos e, para provar isso, comecei a lê-lo para minha esposa e minha filha mais velha, na época com cinco anos. Elas também não queriam interromper a leitura. De cético, passei a crente – crente de que a obra do Denis Cruz traria grande benefício aos leitores.

Eu não conhecia o Denis e quem nos colocou em contato foi uma amiga comum, a professora Marlene. Com o tempo, depois de muitos e-mails trocados, fiquei sabendo que o Denis nasceu em setembro de 1977 e conheceu Jesus no Instituto Adventista Paranaense, em 1992, tendo sido batizado em 1993. Formado em Direito, ele é oficial da Secretaria da Promotoria de Justiça do município de Mundo Novo, MS, na divisa com o Paraná e o Paraguai. Casado, pai de dois filhos, anda preocupado em como estará o mundo quando seus pequenos chegarem à tumultuada adolescência...Denis é um contador de histórias e um criador de personagens nato. “Sempre tive vontade de escrever algo para o público cristão, embora meus ‘traços’, por influência da mídia a que eu tinha acesso, eram mais voltados à fantasia e ao humor.” Graças a Deus, esse talento foi redirecionado! E foi brincando com os filhos que ele percebeu que também era capaz de criar histórias envolventes e personagens interessantes baseados na Bíblia ou com lições extraídas dela.

“Além da Magia surgiu justamente quando eu buscava entender mais a mecânica da escrita para o público juvenil” confidenciou-me. “Por curiosidade, li Harry Potter e cheguei a uma conclusão: ‘É fascinante.’ E esse fascínio me fez tremer.”Harry Potter e outros livros do gênero são fantasias escritas para crianças e jovens que os lêem como se fossem realidade. Denis pensou novamente em seus filhos e em pais e professores incautos que oferecem qualquer tipo de leitura às suas crianças, contentes por, pelo menos, elas estarem lendo. “A verdade é que a mente juvenil ficará fascinada pelo universo fantasioso apresentado nos livros”, diz Denis. “Então, em oração, pensei num personagem fascinado por esse universo e como ele se encontraria com o caminho correto.”

O resultado dessa oração e desse bom exercício imaginativo está em suas mãos. Um livro cujo objetivo – além do alerta – é falar sobre família, união, fé, perseverança, fidelidade, esperança, preconceitos e coragem para enfrentar o mundo.

(Michelson Borges, prefácio do livro Além da Magia)

Nota: recebi este e-mail do Denis, a propósito da postagem “A numerologia de Harry Potter”:

“Nada no livro de Rowling é por acaso.

O 11 é um numero que representa o próprio satanismo (não é à toa que as crianças entram na escola com 11 anos). Aliás, ao serem iniciados, os três personagens principais têm 11 anos, formando, assim, uma ‘tríade numérica satânica’.

Outro numero que aparece constantemente no livro é o 666 (de diversas formas).

Mas, as duas coisas que acho mais ‘interessante’ na obra:

“1. No primeiro livro, há uma profecia: nas primeiras linhas Rowling fala que Harry Potter será conhecido por todas as crianças do mundo (é incrível a forma como ela descreve, pois parece que conhece o futuro da obra).

“2. No último livro, Potter aceita morrer pelos amigos e, pasme, ressuscita em seguida. Depois disso, esse sacrifício protege toda a escola. Depois disso, ninguém mais é atingido pelo vilão. Semelhante com algo que conhecemos?”

Queridos...

É importante criarmos o hábito pela leitura, mas não basta lermos sem nenhum critério. O essencial é sabermos escolher bons livros, a fim de enchermos nossa mente com sabedoria.

Se ao ler um livro você se sente depressivo, incomodado, angustiado, pertubado pelas palavras, desconfie de que aquela leitura não é boa para você. Deus nos deu discernimento para escolhermos o que colocar em nossas mentes. Que escolhas você toma diariamente?

:*

Feliz Semana!!!

Fiquem com Deus.

Professora Sarah.

Orgulho e Preconceito

O grande problema de um roteirista ao adaptar um livro para o cinema, seja ele qual for, é conseguir captar todas as nuances que o escritor deu ao seu trabalho na transposição. Justamente na forma como o roteiro de "Orgulho e Preconceito" foi tratado que reside o seu maior defeito: falta-lhe a ironia fina, a sagaz observação aos padrões da época que permeia cada entrelinha dos escritos de Jane Austen.

Austen (1775-1817), nascida em Hampshire, Inglaterra, foi a filha caçula de oito irmãos de uma família tradicional. Escreveu, aos quinze anos de idade, seu primeiro romance, Amor e Amizade, e em 1796 deu cabo a Primeiras Impressões, que acabou sendo recusado por um editor. Austen então o reescreveu totalmente, e o rebatizou de Orgulho e Preconceito, sendo este lançado somente em 1813, e que acabou se tornando seu romance mais famoso.

Orgulho e Preconceito, assim como as demais obras de Austen, acabou recebendo várias adaptações para o cinema. Greer Garson e Laurence Olivier, em 1940, já travavam as batalhas intelectuais do romance. Em 1995, foi a vez de Jennifer Ehle e Colin Firth, em uma aclamada minissérie feita para a televisão britânica. Dessa vez, os papéis principais ficaram com a irradiante Keira Knightley e o soberbo Matthew Macfadyen.A história do filme (ou do livro, como preferir) se centra na tradicional família Bennet, onde Sr. (Donald Sutherland, em notável atuação) e Sra. Bennet (Brenda Blethyn, escorregando de vez em quando) estão às voltas com o alvoroço que um recém-vizinho rico, Sr. Bingley (Simon Woods), tem causado em suas cinco filhas, principalmente em Jane (Rosamund Pike), que enxerga nele o casamento dos seus sonhos.

Naquela época, o enlace matrimonial era coisa séria: não casar significaria à pobre moça o estigma de solteirona, perdedora e infeliz. Portanto, não casar não era uma atitude feminista, simplesmente não era adequado à época.Elizabeth Bennet (Knightley) é uma moça à frente do seu tempo. Não tão bonita quanto a sua irmã e de uma sagacidade e inteligência superior, ela enxerga com outros olhos a vida e o seu destino. Mas acaba envolvida com o melhor amigo do Sr. Bingley, o aristocrata e pedante Sr. Darcy (Macfadyen). Inicialmente, como em toda história de amor que se preze, eles não se bicam: ela, por achá-lo soberbo; ele, por desprezar a condição social dela. Depois, ele acaba por se apaixonar por ela e, mesmo amarrado aos preceitos da época, se declara, mas é rejeitado. Até que enfim acertam os ponteiros.

É uma história de amor, sim, e das mais belas, mas o que falta ao filme é exatamente um olhar mais satírico por parte da roteirista estreante em cinema Deborah Moggach. Tanto é que o filme muitas vezes percorre a perigosa linha do "filme açucarado de mulherzinha". Mas há de elogiar o roteiro em uma questão: há diálogos inteiros do livro fielmente transpostos, algo rarísismo de se ver hoje em dia, o que prova que a roteirista manteve, acima de tudo, o respeito pela obra em questão.

O diretor Joe Wright, egresso da tevê e também estreante na tela grande, faz um trabalho bastante acadêmico, bem quadradinho. Pausado, não tem pressa em construir seus personagens e consegue envolver o espectador – e nesse ponto ajuda, e muito, a climática e solar trilha de Dario Marianelli. Em certo momento, a câmera de Wright passeia por cômodos mostrando vários personagens, em um belo momento de arrojo. Deve ter deixado James Ivory morrendo de inveja.

Nota: Para quem gosta do gênero, é um belo romance sem cenas reprováveis (coisa rara). É apropriado para discussão de valores e para comparações com os padrões morais de nossos dias e os comportamentos associados ao namoro e casamento. Um pouco do respeito que se dava à instituição na época (sem exageros, é claro) seria bom resgatar.

Fonte: Blog Criacionismo - Michelson Borges

Banner [Campanha de incentivo à leitura]

Queridos alunos do CASPL e CeANM!

Abaixo seguem algumas informações adicionais sobre a atividade da semana:

BANNER DE INCENTIVO A LEITURA NA ESCOLA

1. Organizem-se em grupos de 4 ou 5 pessoas.

2. Planejem a distribuição de tarefas, parte visual (desenhos, imagens) e a parte verbal (texto).

3. Sobre a parte visual: lembrem-se que a intenção é chamar a atenção dos leitores! Vocês são os publicitários de uma campanha muito importante e por isso, devem ser criativos na escolha de cada detalhe.

4. Sobre o texto:

- Deve ser curto, objetivo, claro, coeso, coerente e com letra legível.

- Deve abordar o assunto da leitura, sua importância, benefícios, dicas,conceito, etc.

- Vocês podem trabalhar diversos gêneros... Podem incluir no banner uma história em quadrinho, uma poesia, uma frase de algum famoso (por exemplo).

5. Depois do planejamento, digitem o texto.

6. Salvem em um cd ou pen-drive o texto e as imagens que vocês escolheram e o cabeçalho completo (segue abaixo), que deve ser colocado em um cantinho do banner.

Colégio Adventista _____________________________(preencher com o nome)

Campanha de Incentivo à leitura na escola/2010

Disciplina de Literatura

Professora: Sarah Suzane Bertolli

Alunos: ___________________________________________________ (nome completo de todos)

Turma: ____________ (preencher)

7. Na gráfica, mostrem o projeto e também peçam sugestões de designer, como as bordas, estilo de letras, cores, etc. Tentem conseguir um desconto.

8. O prazo de entrega do projeto é quarta-feira. Caso a gráfica demore mais tempo para entregar o banner, enviem um comentário aqui no blog, ok?

9. No dia da entrega, vocês devem estar organizados para apresentar o projeto para a sua turma. (obs: haverão pessoas convidadas e importantes...)

10. Se precisarem de ajuda, estou aqui a disposição de maiores esclarecimentos.

Coloquei uma lista nos comentários dos alunos que já me entregaram os nomes do grupo.

Deixe um comentário com os nomes dos componentes de seu grupo também.

AHhh...

O trabalho vale 10,0 pontos!!! Confio na capacidade criativa de vocês!!! :)

Um Abraço,

Professora Sarah.

O Valor de um SORRISO

Visita do Ministério do Sorriso à vila São Cotolengo

O dia amanheceu ensolarado, tão propício para um passeio, um banho de piscina na casa do amigo ou um churrasquinho familiar; mas os alunos do Colégio Adventista do Novo Mundo (Goiânia), talvez nem notaram, tampouco acordaram pensando em algo que fosse em benefício próprio...

Hoje o Ministério do Sorriso visitou a Vila São Cotololengo, localizada em Trindade -GO, é um local que abriga pessoas com deficiências físicas e mentais. As 7hs da manhã já estavam lá, reunidos, pintando os rostos já iluminados pela alegria de fazer o bem. Recebi o convite na sexta-feira para participar e como "marinheira de primeira viagem" fiquei maravilhada pelo próposito fascinante.

Foi chegar e já compreender. Palhaços, fadas, princesas, risadas, violão, Bíblia, música, felicidade, fantoches, animação. Jovens de seus 14, 15, 16 anos, que poderiam estar em qualquer outro lugar, mas escolheram estar ali, a fim de espalhar alegria!

Meu coração palpitava de ansiedade e contentamento, por fazer parte daquele Ministério! Palpitava ainda de orgulho, por ser professora daqueles pequenos semeadores de felicidade! Na vila vimos cenas que nos comoveram e nos fizeram valorizar coisas que consideravámos tão pequenas, mas fazem toda diferença. Pessoas como eu e você, que necessitam de amor. E ali estavámos para isso. Aos poucos, o sorriso foi desabrochando dos lábios daqueles rostos outrora tão tristes...

Tantos abraços carinhosos. Esther, Agenor, Fernando, Carlos, Maria., Sérgio. Tantos nomes que nos marcaram nesse dia. Sim, aquelas pessoas, tão sozinhas e carentes de afeto, ficaram felizes com a nossa presença. Mas, sem dúvida alguma, quem mais recebeu nesse dia de domingo, fomos nós mesmos. A satisfação de vê-los cantando conosco, dançando de contentes, sorrindo com as gracinhas, com os fantoches, foi algo que nunca se apagará de nossas mentes.

Alguns nos acompanharam durante todo o percurso, foram da maneira como podiam - uns a pé, outros na cadeira de rodas- nos apresentando seu estilo de vida. E que lugar bonito! Cheio de árvores e flores! Que pessoas usadas por Deus que ajudam ali diariamente!

Mas a vida daquelas pessoas não era "só flores", e essa realidade transparecia no olhar cabisbaixo, na postura tão cansada, entendiada, melancólica... Comoção e tristeza. Tristeza que virava alegria, através das cores da peruca do palhaço.

E cantamos! Como cantamos! "A alegria está no coração, de quem já conhece a Jesus... A verdadeira paz só tem aquele que já conhece a Jesus..." Então compreendemos, enfim foi revelado: o que nos impulsionou a estar ali, o que movia a vida deles, nosso Senhor Jesus!

Percebemos ainda que o valor de um sorriso é incalculável, imensurável.

E ao final, Carlinhos me abraçou (a última das três vezes) e disse "Eu nunca vou me esquecer de você".

Pode ter certeza, Carlinhos, que a verdade é que NÓS também jamais iremos te esquecer!

E não existe nada mais inesquecivelmente belo que um dia ensolarado de domingo...

O Teólogo Newton

Pouca gente sabe que Isaac Newton, um dos maiores cientistas de todos os tempos, era também estudioso das profecias bíblicas. Surpreendentemente, a revista Sapiens nº 4 (“filha” da Superinteressante) chamou atenção para esse lado pouco conhecido da história. O texto, com a chamada de capa “A face oculta de Isaac Newton”, afirma que o cientista passou a vida estudando a Bíblia para “prever quando Jesus voltaria à Terra”. O subtítulo, por sua vez, deixa claro o preconceito embutido: “Isaac Newton, quem diria, era um religioso fanático”. Fanático? Na verdade, o fato de Newton não ver contradição entre ciência e religião deveria fazer os cientistas céticos de hoje reverem seus conceitos.

A matéria diz mais: “No caso de Newton, o misticismo e a religião não só conviveram com a ciência como a fortaleceram. ‘Seu mergulho profundo nas experiências alquímicas [...] e nas raízes da teologia pode ter influenciado seus pensamentos a respeito de uma visão mais ampla do Universo’, afirma Michael White, autor da biografia Isaac Newton – O Último Feiticeiro.”Segundo Sapiens, Newton morreu afirmando que o movimento e as órbitas dos planetas eram definidos por Deus, assim como a composição da matéria. “Se os homens, animais etc., tivessem sido criados por ajuntamentos fortuitos de átomos, haveria neles muitas partes inúteis, aqui uma protuberância de carne, ali um membro a mais”, escreveu o cientista, que “encarava o aprendizado como uma forma de obsessão, uma busca a serviço de Deus”, nas palavras de James Gleick, autor de Isaac Newton.No fim da matéria, somos informados de que, nos últimos dias de vida, Newton passou a dedicar mais tempo ao estudo da Bíblia. É bastante significativo o fato de que, depois de tanto estudar várias áreas do conhecimento, Newton tenha se dedicado à Bíblia. Teria percebido nela uma fonte mais coerente e segura de informações e de inspiração?

(Michelson Borges, editor) - http://www.criacionismo.blogspot.com/

MAFALDA

CALVIN

DICAS DE PONTUAÇÃO [Para melhorar seu texto!]

GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

Sintaxe

Pontuação
Os sinais de pontuação são sinais gráficos empregados na língua escrita para tentar recuperar recursos específicos da língua falada, tais como: entonação, jogo de silêncio, pausas, etc...
Divisão e emprego dos sinais de pontuação:

1- PONTO ( . )
a) indicar o final de uma frase declarativa.Ex.: Lembro-me muito bem dele.
b) separar períodos entre si.Ex.: Fica comigo. Não vá embora.
c) nas abreviaturasEx.: Av.; V. Ex.ª

2- DOIS-PONTOS ( : )
a) iniciar a fala dos personagens: Ex.: Então o padre respondeu: - Parta agora.
b) antes de apostos ou orações apositivas, enumerações ou seqüência de palavras que explicam, resumem idéias anteriores.Ex.: Meus amigos são poucos: Fátima, Rodrigo e Gilberto.
c) antes de citaçãoEx.: Como já dizia Vinícius de Morais: “Que o amor não seja eterno posto que é chama, mas que seja infinito enquanto dure.”

3- RETICÊNCIAS ( ... )
a) indicar dúvidas ou hesitação do falante.Ex.: Sabe...eu queria te dizer que...esquece.
b) interrupção de uma frase deixada gramaticalmente incompletaEx.: - Alô! João está? - Agora não se encontra. Quem sabe se ligar mais tarde...
c) ao fim de uma frase gramaticalmente completa com a intenção de sugerir prolongamento de idéia.Ex.: “Sua tez, alva e pura como um foco de algodão, tingia-se nas faces duns longes cor-de-rosa...” (Cecília- José de Alencar)d) indicar supressão de palavra (s) numa frase transcrita.Ex.: “Quando penso em você (...) menos a felicidade.” (Canteiros- Raimundo Fagner)

4- PARÊNTESES ( ( ) )
a) isolar palavras, frases intercaladas de caráter explicativo e datas.Ex.: Na 2ª Guerra Mundial (1939-1945), ocorreu inúmeras perdas humanas."Uma manhã lá no Cajapió ( Joca lembrava-se como se fora na véspera), acordara depois duma grande tormenta no fim do verão. “ (O milagre das chuvas no nordeste- Graça Aranha)
Dicas: Os parênteses também podem substituir a vírgula ou o travessão.

5- PONTO DE EXCLAMAÇÃO ( ! )
a) Após vocativoEx.: “Parte, Heliel! “ ( As violetas de Nossa Sra.- Humberto de Campos)
b) Após imperativoEx.: Cale-se!
c) Após interjeiçãoEx.: Ufa! Ai!
d) Após palavras ou frases que denotem caráter emocionalEx.: Que pena!

6- PONTO DE INTERROGAÇÃO ( ? )
a) Em perguntas diretasEx.: Como você se chama?
b) Às vezes, juntamente com o ponto de exclamaçãoEx.: - Quem ganhou na loteria? - Você. - Eu?!

7- VÍRGULA ( , )
É usada para marcar uma pausa do enunciado com a finalidade de nos indicar que os termos por ela separados, apesar de participarem da mesma frase ou oração, não formam uma unidade sintática.Ex.: Lúcia, esposa de João, foi a ganhadora única da Sena.
DicasPodemos concluir que, quando há uma relação sintática entre termos da oração, não se pode separá-los por meio de vírgula.
Não se separam por vírgula:
a) predicado de sujeito;
b) objeto de verbo;
c) adjunto adnominal de nome;
d) complemento nominal de nome;
e) predicativo do objeto do objeto;
f) oração principal da subordinada substantiva (desde que esta não seja apositiva nem apareça na ordem inversa)
A vírgula no interior da oração: é utilizada nas seguintes situações:
a) separar o vocativo. Ex.: Maria, traga-me uma xícara de café.A educação, meus amigos, é fundamental para o progresso do país.
b) separar alguns apostos. Ex.: Valdete, minha antiga empregada, esteve aqui ontem.
c) separar o adjunto adverbial antecipado ou intercalado. Ex.: Chegando de viagem, procurarei por você.As pessoas, muitas vezes, são falsas.
d) separar elementos de uma enumeração.Ex.: Precisa-se de pedreiros, serventes, mestre-de-obras.
e) isolar expressões de caráter explicativo ou corretivo.Ex.: Amanhã, ou melhor, depois de amanhã podemos nos encontrar para acertar a viagem.
f) separar conjunções intercaladas.Ex.: Não havia, porém, motivo para tanta raiva
.g) separar o complemento pleonástico antecipado.Ex.: A mim, nada me importa.
h) isolar o nome de lugar na indicação de datas.Ex.: Belo Horizonte, 26 de janeiro de 2001.i) separar termos coordenados assindéticos.Ex.: "Lua, lua, lua, lua, por um momento meu canto contigo compactua..." (Caetano Veloso)j) marcar a omissão de um termo (normalmente o verbo).Ex.: Ela prefere ler jornais e eu, revistas. (omissão do verbo preferir)
Dicas: Termos coordenados ligados pelas conjunções e, ou, nem dispensam o uso da vírgula. Ex.: Conversaram sobre futebol, religião e política.Não se falavam nem se olhavam./ Ainda não me decidi se viajarei para Bahia ou Ceará.Entretanto, se essas conjunções aparecerem repetidas, com a finalidade de dar ênfase, o uso da vírgula passa a ser obrigatório.Ex.: Não fui nem ao velório, nem ao enterro, nem à missa de sétimo dia.
A vírgula entre oraçõesÉ utilizada nas seguintes situações:
a) separar as orações subordinadas adjetivas explicativas. Ex.: Meu pai, de quem guardo amargas lembranças, mora no Rio de Janeiro.
b) separar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas (exceto as iniciadas pela conjunção e ). Ex.: Acordei, tomei meu banho, comi algo e saí para o trabalho. Estudou muito, mas não foi aprovado no exame.
Atenção: Há três casos em que se usa a vírgula antes da conjunção e:
1) quando as orações coordenadas tiverem sujeitos diferentes.Ex.: Os ricos estão cada vez mais ricos, e os pobres, cada vez mais pobres.
2) quando a conjunção e vier repetida com a finalidade de dar ênfase (polissíndeto). Ex.: E chora, e ri, e grita, e pula de alegria.
3) quando a conjunção e assumir valores distintos que não seja da adição (adversidade, conseqüência, por exemplo) Ex.: Coitada! Estudou muito, e ainda assim não foi aprovada.
c) separar orações subordinadas adverbiais (desenvolvidas ou reduzidas),principalmente se estiverem antepostas à oração principal.Ex.: "No momento em que o tigre se lançava, curvou-se ainda mais; e fugindo com o corpo apresentou o gancho."( O selvagem - José de Alencar)
d) separar as orações intercaladas. Ex.: "- Senhor, disse o velho, tenho grandes contentamentos em a estar plantando..."
Dicas: Essas orações poderão ter suas vírgulas substituídas por duplo travessão. Ex.: "Senhor - disse o velho - tenho grandes contentamentos em a estar plantando..."
e) separar as orações substantivas antepostas à principal.Ex.: Quanto custa viver, realmente não sei

8- PONTO-E-VÍRGULA ( ; )
a) separar os itens de uma lei, de um decreto, de uma petição, de uma seqüência, etc.Ex.: Art. 127 – São penalidades disciplinares: I- advertência; II- suspensão; III- demissão; IV- cassação de aposentadoria ou disponibilidade; V- destituição de cargo em comissão; VI- destituição de função comissionada. ( cap. V das penalidades Direito Administrativo)b) separar orações coordenadas muito extensas ou orações coordenadas nas quais já tenham tido utilizado a vírgula.Ex.: “O rosto de tez amarelenta e feições inexpressivas, numa quietude apática, era pronunciadamente vultuoso, o que mais se acentuava no fim da vida, quando a bronquite crônica de que sofria desde moço se foi transformando em opressora asma cardíaca; os lábios grossos, o inferior um tanto tenso (...) " (O visconde de Inhomerim - Visconde de Taunay)

9- TRAVESSÃO ( - )
a) dar início à fala de um personagem
Ex.: O filho perguntou:
- Pai, quando começarão as aulas?
b) indicar mudança do interlocutor nos diálogos
- Doutor, o que tenho é grave?
- Não se preocupe, é uma simples infecção. É só tomar um antibiótico e estará bom
c) unir grupos de palavras que indicam itinerário
Ex.: A rodovia Belém-Brasília está em péssimo estado.

Dicas: Também pode ser usado em substituição à virgula em expressões ou frases explicativasEx.: Xuxa – a rainha dos baixinhos – será mãe.

10- ASPAS ( “ ” )
a) isolar palavras ou expressões que fogem à norma culta, como gírias, estrangeirismos, palavrões, neologismos, arcaísmos e expressões populares.
Ex.: Maria ganhou um apaixonado “ósculo” do seu admirador.A festa na casa de Lúcio estava “chocante”.Conversando com meu superior, dei a ele um “feedback” do serviço a mim requerido.
b) indicar uma citação textualEx.: “Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro vezes, às pressas, bufando, com todo o sangue na face, desfiz e refiz a mala”. ( O prazer de viajar - Eça de Queirós)

Dicas: Se, dentro de um trecho já destacado por aspas, se fizer necessário a utilização de novas aspas, estas serão simples. ( ' ' )
Recursos alternativos para pontuação:Parágrafo ( § )Chave ( { } )Colchete ( [ ] )Barra ( / )

RECADINHO [SOBRE A TAREFA DE CASA]

Queridos alunos do CeANM e CASPL,

Parabéns pelas visitas e participação no blog!! Vocês demonstraram empenho!

Aos que responderam a atividade para casa (Florbela Espanca -1ano, Canção do Exilio-2ano e Fernando Pessoa-3ano): seus pontos já foram anotados.

Aos que NÃO responderam: façam as próximas atividades no prazo estabelecido, a fim de não perderem nota e nem esse momento produtivo de aprendizagem!

Nesta semana NÃO teremos tarefa no blog, devido as revisões e provas.

Entrentanto, sempre teremos atividades - todas as semanas- para fixar e melhorar o conteúdo já visto em sala, através de análises de texto e questões. (salvo em semanas de provas)

Obrigada!!!

Vocês são especiais para mim!!

Abraço:)

Professora Sarah